|
Opgroeiende kinderen hebben een
grote behoefte aan energie en eiwitten.
Juist in deze tijd, waar steeds slechter ontbeten wordt, biedt schoolmelk
de zekerheid dat kinderen voldoende voedingsstoffen binnen krijgen.
Ook weinig etende kinderen bekomen hiermee op school in groep een zeer waardevol
voedingssupplement.
Melk voorziet in grote
mate in de behoefte aan eiwit, calcium, fosfaat en vitaminen A, B1, B2 en B12.
In één pakje schoolmelk zit al 30% van de dagelijkse benodigde calcium.
Voldoende calcium opnemen in de kinderjaren is van het allergrootste
belang in de opbouw van een sterk skelet, zeker als men weet dat we maar
tot een leeftijd van 30 jaar ons skelet kunnen opbouwen en verstevigen.
Meer info over het uitzonderlijk belang van
calcium in de voeding van kinderen vindt je bij
www.nicevzw.be
en
bij de voorstelling van "het
land van Calcimus"of in een recent (3/12/2000) artikel
op de voorpagina van Het Nieuwsblad.
Heb je je al ooit afgevraagd waarom je op school zo'n
goedkope melk kan krijgen ?
Omdat de Europese Gemeenschap tussenkomt in de kostprijs.
Hiermee wil men het verbruik van melk bij de jeugd bevorderen en het belang
ervan onderstrepen.
Naast melk kunt U bij ons terecht voor : chocolademelk,
houdbare drinkyoghurt, verse yoghurts enz...
aan zeer voordelige prijs !
Meer dan 8000 scholen organiseren in ons land een
melkbedeling.
In België is ons bedrijf de grootste "schoolmelkleverancier".
Er wordt enkel melk van de hoogste kwaliteitsklasse
"AA" aangeboden.
Deze uitmuntende melk heeft enkel een beperkte warmtebehandeking ondergaan waardoor de
oorspronkelijke biologische kwaliteiten volledig behouden blijven.
Tijdens de lange morgenuren verhogen de pauze en wat
voedsel het concentratievermogen.
Melk, zuivelprodukten, water of fruit zijn hier veruit te preferen boven koekjes, snoep,
limonade of cola.
Deze tussendoortjes bevatten bijzonder veel suiker en nauwelijks
voedingsstoffen.
Ze liggen wereldwijd aan de basis van snel verslechterende
voedingsgewoonte's en overgewicht, zelfs in ontwikkelingslanden. |
